Miljøfyrtårn

Krav

Status

Vurdering

Fortsettelse 4.1.1

Dette vil vi oppnå ved å

• innføre gode rutiner for orden, rydding og kildesortering i alle rom • holde klasserom og oppholdsrom trivelige og med innslag av grønne planter • kildesortere mest mulig avfall og redusere papirbruk • redusere unødvendig oppvarming og senke energibruk generelt • bevisstgjøre og oppfordre lærere til å fokusere på miljøproblematikken i undervisningen • tilby ulike treningsaktiviteter for ansatte

• innføre miljøhensyn i våre innkjøpsrutiner

4.1.2 Internkontrollsystem

Skolen hadde et HMS-system som var utarbeidet i samarbeid med fylkeskommunen. Dette er oppdatert og justert.

Skolen gir inntrykk av å ha godt fokus på arbeid med helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid.

Videre integrering av HMS og miljøfyrtårnarbeidet bør prioriteres.

4.1.3 Oppfyller krav til ”Forskrift

Skolen var ved prosjektstart ikke

Ventilasjons­

for miljørettet helsevern i skoler og barnehager”

godkjent etter denne forskriften. Det er gjennomført undersøkelser av

anlegget er ikke optimal etter

inneklima og arbeidsmiljø av

dagens forhold.

”Avdeling for miljørettet helsevern i

Tiltak må avventes

kommunen”. I tillegg har Hordaland

etter ferdig rapport

fylkeskommune satt i verk tiltak som

fra Askøy

går på måling av inneklima.

kommune.

4.1.4 Internkontroll Mat er oppfylt

Man hadde ikke et dokumentert system for IK-mat på plass ved

Det er gjort en oppgradering av IK­

oppstart. Det ble opplyst at man hadde gode driftsrutiner både på kjøkken og i skolekjøkkenet (kokkelinjen).

mat ved skolen. Videre blir det viktig å følge opp dette arbeidet.

Gjennom prosjektet er det utarbeidet rutiner og dokumentasjon for å oppfylle forskrift for IK-mat.

Krav

Status

Vurdering

4.1.5 Informasjon til og

Før prosjektstart hadde det ikke

Informasjon har

deltakelse av ansatte.

vært spesielt fokus på miljøinformasjon. Gjennom prosjektet har det vært fokus på

vært en viktig del av prosjektet. Miljøansvarlig har

informasjon av hva som skulle gjøres og hva som er gjort. ”Miljøinfo” er jevnlig laget til i prosjektet.

gjort en fin jobb i forhold til å tilrettelegge miljøinformasjon. 

4.1.6 Miljøansvarlig

Sven-Jørgen Skogen er

miljøansvarlig for skolen.

4.1.7 Årsrapport - miljø 

Første årsrapport utarbeides innen

1. mars 2004.

4.1.8 Miljøspørsmål settes opp

Gjennom prosjektet har miljø blitt

Det har vært god

som et fast punkt på møter i

tatt opp som tema på møter i

innsats i forhold til

elevrådet, på FAU-møter og på

elevrådet og på møter for ansatte.

informasjonsarbeid.

møter i skolens styre.

Miljøinformasjon på TV-skjermer

(skoleinformasjon på intern-TV).

4.1.9 De som bruker skolen om

Det har ikke vært rutine for å

Det er viktig å

kvelden og i helgene,

informere leietakere om miljø.

fokusere på enkel

informeres om miljøarbeidet og

Det er nå lagt inn rutine for hva som

og effektiv

om eventuelle miljøregler som

skal ut av informasjon til leietakere

informasjon.

også skal gjelde utenfor normal

av bygg.

skoletid.

4.1.10   Andre skoler oppfordres til å sette miljøet på dagsorden

I forbindelse med utdelingen av Miljøfyrtårnsertifikat inviterer skolen, andre skoler og barnehagen i

nærområdet + eventuelt Laksevåg vgs til å delta. Skolen arrangerer et info-møte om miljøfyrtårnordningen,

og oppfordrer dem til å sette miljøet på dagsorden. Vi inviterer også Askøyværingen, Hordalandsnytt og

folk fra skoleavdelingen i Askøy kommune til dette infomøtet/ sertifiseringen. Dermed når skolen ut til flere skoler.

4.1.11 Alle klasser engasjeres i

Det har tidligere ikke vært lagt opp

Disse verktøyene gir

miljøsaker gjennom

til egne miljøtema i undervisningen.

gode muligheter for

undervisning og praktiske

Gjennom prosjektet er det

å tilrettelegge for

oppgaver/prosjektarbeid. Dette

tilrettelagt en ressursperm for

miljøundervisning.

må være tilpasset de ulike

lærere der ulike miljøtema er

aldersgrupper.

presentert. Permen er ment til bruk

for prosjektoppgaver.

Krav

Status

Vurdering

4.1.13 Alle klasser deltar i

Klassene har tidligere hatt mulighet

Bevissthet i forhold

kildesortering.

for å sortere ut papir  i klasserom. Gjennom prosjektet har det vært jobbet med kildesortering i

til kildesortering har vært viktig i prosjektet.

klasserom. Egne beholdere er satt ut for kildesortering i teoribyggets første etasje. Det har vært fokusert på utsortering av flasker fra

klasserommene.

4.1.14 Kompostering av

Det har ikke vært praktisert

Ved gjennomføring

organisk avfall, registrering av

kompostering ved skolen. Dette er

av kompostering er

energi og vannforbruk

vurdert og skal settes i gang høsten

det viktig at skolen

gjennomføres på minst to

2003.

har noen personer

klassetrinn. (Kan lett innpasses

som har ansvar for

i faget Heimkunnskap).

å følge opp

komposteringen.

4.1.15 Det skal gis bred

Det er gitt miljøinformasjon via

informasjon til elevene om

intern-TV og i skriftlig informasjon

miljøtiltakene ved skolen. 

som er delt ut til elever. Det har

vært fokus på praktiske tiltak.

4.2.1 Virksomheten bør være tilknyttet verne- og helsepersonale (bedriftshelsetjeneste)

Skolen har verneleder og hovedverneombud og er tilknyttet fylkets HMT-tjeneste.

4.2.2 Lokaler skal ha tilstrekkelig ventilasjonssystem. Det skal være rutiner for vedlikehold og rengjøring av ventilasjonsinnretninger.

Ventilasjonsanlegg fungerer. Målinger av luftkvalitet er foretatt av kommunen i forbindelse med prosjektet. Teoribygget har et eldre ventilasjonsanlegg, oppgradering av anlegg er til vurdering. Vaktmester har gode rutiner for vedlikehold og rengjøring av ventilasjonsinnretningene. Serviceavtale er på plass.

4.2.3 Lysforholdene i klasserom og arbeidsrom må følge gjeldende forskrifter. «Barnas arbeidsmiljølov» og Arbeidsmiljøloven.

Lysforhold er målt i forbindelse med Miljørettet helsevern sin gjennomgang av skolen.

4.2.4 Medarbeidersamtaler gjennomføres årlig for alle ansatte på skolen.

Medarbeidersamtaler har delvis blitt gjennomført for skolen. Rutine for medarbeidersamtaler er på plass.

Krav

Status

Vurdering

4.2.5 Førstehjelpskurs/-

Dette har ikke vært gjennomført

opplæring skal gjennomføres for

førstehjelpskurs. Dette er nå satt på

ansatte og elever på bestemte

dagsorden.

klassetrinn. Repetisjonskurs

minst hvert tredje år for

ansatte. Kurset bør

gjennomføres på minst to

klassetrinn i grunnskolen, slik at

elevene også får repetisjon.

4.2.6 Røykeloven skal følges.

Skolen følger den landsdekkende Røykeloven, ved at røyking ikke  er

Det har vært jobbet aktivt for å

tillatt innendørs på skolens område. Røykeloven følges for lærere og

forhindre plager av røyking overfor

elever. Skolen hadde tilrettelagt for røyking utenfor skolens område, etter pålegg fra Hordaland Fylkeskommune, dette

omgivelsene.

har medført klager fra en tilliggende barnehage og naboer. Nærmiljøet fikk mange røykere tett opp til seg. Røykesonen er nå flyttet til et

område som ikke direkte berører

naboer.

4.2.7 Skolen bør tilrettelegge

Man har satt i gang en egen gruppe

for/sponse fysisk trening for de

som arbeider med å tilrettelegge

ansatte.

ulike aktiviteter for de ansatte.

4.2.10 Skolen skal i samarbeid med hjemmehørende kommune undersøke om radongass siver inn i lokalene. Strakstiltak innføres dersom gassmengden er over faregrense.

Målinger er foretatt i 1997. Det ble da målt moderat høye verdier i verkstedsbygg og teoribygg (underetasje), henholdsvis årsmiddelverdier på 413 Bq/m3 og 564 Bq/m3. Grense for iverksetting

Følge opp drift av ventilasjonsanlegg. Undertrykks­ventilasjon i grunn skal ha døgn­kontinuerlig drift.

av tiltak er 200 Bq/m3. Etter tiltak ble nye målinger foretatt i 1998. Alle måleverdier var da lave, alle under

70 Bq/m3. Ytterligere tiltak har da ikke blitt sett på som nødvendig.  Ventilasjonsanlegg skal startes min. 2 timer før skolestart.

4.3.1 Skolen skal etterspørre

Hordaland Fylkeskommune har

varer og utstyr som gir så lav

utarbeidet retningslinjer for innkjøp,

miljøbelastning som mulig.

retningslinjene omfatter bl.a.

Innkjøpsansvarlig skal benytte

miljøkrav til produkter.

en enkel sjekkliste for

miljøvennlige innkjøp.

4.3.2 Det skal velges

Det er presentert en innkjøps­

Det er viktig å følge

miljøvennlige produkter ved

sjekkliste for egenstyret innkjøp.

opp egenstyrte

egenstyrte innkjøp, med mindre

Forenklet innkjøps-sjekkliste går ut

innkjøp fremover.

dette er urimelig i forhold til

til alle som har ansvar for innkjøp.

pris, levetid og ytelse.

4.3.3 Dersom skolen er bundet

Skolen er i dialog med Hordaland

opp av innkjøpsavtaler i annen

Fylkeskommune.

etat, skal innkjøpsansvarlig

påvirkes i miljøvennlig retning.

4.3.4 Det brukes miljøvennlig

Det er ikke lekeapparater ved

materiale i lekeapparater.

skolen.

4.3.5 Overfor skolens mest

Man har ikke stilt krav til dette.

sentrale leverandører skal det

stilles krav om dokumentasjon

av miljøvennlig drift.

4.3.6 Matvarene til

Det har ikke vært spesielt fokus på

skolekjøkkenet skal delvis eller

dette. Det er ikke gjort noen særlig

helt være økologiske og/eller

endring på innkjøpspolitikken

lokalproduserte.

gjennom prosjektet.

4.3.7 Grønne kontorvaner skal

Det er foretatt en gjennomgang i

være innført (Eksempler: bruk

forhold til miljømerkede produkter

av papir og rengjøringsmidler

ved skolen.

med positiv miljømerking

Grønne kontorvaner er også nevnt

(Svanen, Bra miljöval, og EU-

under punkt 4.4.5.

blomsten), dobbeltsidig

kopiering, bruk av E-post).

Ved nybygg og rehabilitering:

Disse punktene (4.3.8 – 4.3.11) vil tas hensyn til ved eventuell rehabilitering og nybygg.

Det er viktig at miljøhensyn tas ved nybygg og rehabilitering. Miljøgruppen ved skolen bør inn i

planfasen for eventuelle

utbygginger.

Krav

Status

Vurdering

4.3.8 Effektiv og fleksibel arealbruk i bygget vektlegges.

4.3.9 Materialer og ventilasjonsløsninger som gir godt inneklima, velges.

4.3.10 Materialer som har lang holdbarhet, og som kan gjenvinnes/brukes på nytt, velges.

4.3.11 Fornybare energikilder og fleksibelt oppvarmingssystem som vannbåren varme, vurderes ved nybygg og rehabilitering. 

Avfallsreduksjon:

4.4.1 Bruk av engangsartikler

Ved arrangement og tilstelninger vil

skal være redusert til et

man nå bruke porselenservise.

absolutt minimum. Så sant det

er praktisk gjennomførbart, skal

engangsartikler ikke brukes ved

tilstelninger.

4.4.2 Skolen skal sette som

Det har ikke vært spurt spesielt om

krav til leverandører og egen

dette.

praksis at varer ikke

overemballeres, og at det

brukes ombruksemballasje eller

i det minste gjenvinnbar

emballasje. Returordninger

benyttes hvis mulig.

4.4.3 Elevene skriver på begge

Der det er mulig praktiseres dette.

sidene av arkene.  

4.4.4 Alle elever og ansatte

Dette er ikke praktisert.

oppfordres til å bruke matboks.

4.4.5 Skolen skal ha

Avfallsreduserende tiltak:

Papirforbruk må

gjennomført minst tre avfallsreduserende tiltak. Ved

1. Redusert bruk av engangsartikler ved arrangement. 

følges opp fremover. To ganger

resertifisering skal minst to nye

2. Fokus på mindre utskrifter.

i året.

avfallsreduserende tiltak kunne

3. Opplæring i bruk av kopimaskin til

dokumenteres.

dobbeltsidig utskrift.

Skolen har et høyt forbruk av papir.

2,5 tonn med kopipapir benyttes pr.

år.

Krav

Status

Vurdering

Avfallshåndtering:

4.4.6 Miljøansvarlig skal følge

Vaktmester følger opp

opp avfallshåndteringen ved

avfallshåndteringen.

skolen jevnlig. To ganger i året

gjøres en grundig

gjennomgang. Ved avvik eller

behov for oppgradering skal

strakstiltak iverksettes.

4.4.7 Skolen  skal benytte alle

Glass og metall sorteres nå ut.

eksisterende lokale ordninger

Leveres til lokalt innsamlingspunkt.

for kildesortering av

Flasker sorteres ut i klasserom.

gjenvinnbare avfallsfraksjoner

Det er bedre sortering etter at nye

som organisk avfall, papp og

beholdere til papir og restavfall kom

papir, plast, EE-avfall, glass

på plass.

m.m.

Kjemikalier fra kjemilab. leveres nå

som farlig avfall.

4.4.8 Avfallsbøtter merkes med

Avfallsbeholdere er sikret og merket.

symboler/tegninger. Spesielt

aktuelle fraksjoner: papp/papir,

plast, organisk avfall,

returflasker og glass.

4.4.9 Organisk avfall

Skolen har vurdert dette.

komposteres på eget uteområde

Kompostbinger skal nå kjøpes inn og

dersom dette er praktisk mulig.

kompostering skal startes høsten

2003.

4.4.10 Farlig avfall skal lagres

Farlig avfall, inkludert spesialavfall,

forsvarlig og leveres til godkjent

leveres til miljøstasjon på

mottak.

Ravnanger.

4.4.11 En avfallsinstruks skal

Det var ikke utarbeidet

være utarbeidet og tilgjengelig

avfallsinstruks for skolen.

for alle på skolen

Avfallsinstruks er nå utarbeidet og

distribuert.

4.4.12 I størrelsesorden 60 prosent av avfall skal gjenvinnes.

Det foreligger ikke nøyaktige tall for avfallsmengder og dermed gjenvinningsrad. Skolen har

Det utarbeides oversikt over avfallsmengder.

anslagsvise tall for innlevert restavfall og papp/papir samt metall. For år 2003 vil det foreligge nærmere oversikt over

Følg opp avfallsmengder månedlig.

avfallsmengder og gjenvinningsgrad. Avfallsselskap vil bidra til bedre registrering når avfall blir registrert i

forhold til innlevert mengde i kilo. Denne ordningen trer i kraft i år 2004.

4.5.1 Eget energiforbruk skal registreres og følges opp en gang i måneden

Ukentlige registreringer av forbruk har blitt utført. Fremover skal skolen benytte BKK sin energiparaply. Da kan dagsforbruk registreres.

Fremover bør skolen registrere olje­forbruk separat, slik at energiforbruket

Elektrisk forbruk: Forbruk for 2001: 1 051 000 kWh

kan følges opp for de ulike energi­bærere.

Forbruk for 2002:    943 580 kWh

Fortsettelse 4.5.1

For år 2002  har det vært større

oljeforbruk. Ca 10-15 000 liter, tilsvarende 100 000-150 000 kWh.

I perioder med høy strømpris velges olje.

4.5.2 Skolen skal ha gjort en enkel ENØK-analyse med oversikt over aktuelle tiltak. Tiltak med en inntjeningstid på

ENØK – analyse gjennomført. Årlig besparelse på 66 000 kWh (eller kr. 33 000.- ved energipris på 50 øre) der investeringene er innspart på 4

Det vil være viktig å få gjennomføre de ulike enøk-tiltak som er beskrevet i

inntil to år skal gjennomføres.

år. Evt. innsparing på 45 000 kWh (eller kr. 22 500.-) hvis den største

analysen.

investeringen tas bort, lamper i kantinen. Disse tiltak er

gjennomført. Tiltakene som er gjennomført har en nedbetalingstid

på under ett år. De store investeringene gjenstår da.

4.5.3 Dersom energiforbruket er

Utgår.

på under 200.000 kWh

(energiforbruk til transport er

ikke regnet med) er det ikke

nødvendig å utarbeide enkel

ENØK-analyse. Da er det

tilstrekkelig å ta i bruk ENØK­

sjekkliste lagt ut på

www.fyrtaarn.net. Tiltak med en

inntjeningstid på inntil to år skal

gjennomføres.

4.5.4 Sparepærer brukes der

Dette er gjennomført

det er mulig og hensiktsmessig

Krav

Status

Vurdering

4.5.5 Innetemperaturen skal

Innetemperatur styres via sentralt

senkes utenom skoletid. Lys skal slås av utenom skoletid. 

driftsstyringsanlegg. Driftstiden er gjennom prosjektet optimalisert. Det er i prosjektet fokusert på rutiner for å slå av lys i rom som

ikke benyttes og ved skoleslutt.

4.5.6 Det skal vurderes å installere sentralt driftsanlegg som kan styre lys, varme og ventilasjon.

Teoribygget og paviljongen oppvarmes med elektrisitet, ovner og ventilasjonsanlegg. Verkstedsbygget oppvarmes med vannbåren varme og  ventilasjons­anlegg. De fleste av skolens ventilasjons­anlegg har roterende varmegjenvinner. Skolen er utstyrt med sentral driftskontroll (SD-anlegg) som styrer varme og ventilasjon på de fleste

Skolen bør jobbe videre med mulighetene for å oppgradere ventilasjonsanlegg.

rom.

Man har sett på muligheten for å oppjustere driftssystemet.

4.5.7 Miljøvennlige energikilder

Man har ved skolen mulighet for å

skal foretrekkes under like, eller

fyre med elektrisk kraft og olje. I

tilnærmet like forhold.

perioder med høy strømpris velges

olje.

4.6.1 Ansatte skal oppfordres til å sykle, gå, reise kollektivt eller kameratkjøre til jobb. Miljøvennlig transport til arbeid bør premieres.

Det oppfordres nå om samkjøring og kollektivkjøring. Lærere deltar i sykkelaksjonen.

4.6.2 Elever skal oppfordres til å gå eller sykle til og fra skolen. (Skolen skal ha en rettesnor for når elevene er gamle nok til å sykle). 

Kampanje på monitoren mot bilkjøring for både lærere og elever.

4.6.3 Når elevene skal transporteres til opplevelsestilbud, brukes kollektive transportmidler. Hvis avstanden er kort, er alternativet å sykle / gå.

Kollektive transportmidler benyttes i stor grad ved ekskursjoner.

4.6.4 Skolen benytter stort sett opplevelsesmuligheter i nærmiljøet, f.eks. parker, tjern og strandområder.

Skolen benytter bedrifter og naturområder i nærmiljøet.

4.7.1 Skolen skal ha egen

Vannmåler er installeres, skolen kan

vannmåler og føre statistikk

sannsynligvis spare 80 000.- i året

over vannforbruk.

på overgang fra arealberegning av

Vannreduserende tiltak skal

forbruk, til betaling for faktisk

vurderes/gjennomføres

forbruk. De siste målinger viser 90

fortløpende.

% reduksjon i kostnader.

Vannreduserende tiltak, urinal med

sensor.

4.7.2 Det skal være innført

Rutiner fra leverandøren følges.

rutiner for bruk av vaskemidler

Doseringsflasker med

ved renhold av innendørs- og

bruksanvisning anskaffes.

utendørsanlegg.

4.8.1 Skolen skal ha rutiner for god skjøtsel og ytre vedlikeholde av egne bygninger.

Skolen har en velfungerende vaktmesteravdeling. Det legges opp til et kontinuerlig vedlikehold for å forbedre arbeidsmiljø, inneklima, sikkerhet, energibruk og økonomi. Det er det siste året satt i gang nødvendig utskifting av gulvbelegg i  en del klasserom  og fellesareal i teoribygget.

4.8.2 Utearealene gjøres så hyggelige og grønne som mulig.

Utearealene er pent beplantet, og stelles/ holdes ryddig av vaktmestrene. Gjennom året har ulike klasser ansvar for å rydde uteområdene. Minst en gang i året gjennomføres en bossplukkeaksjon i et større område, som dekker veien opp til busstoppet og ned til Kleppestø senter.

4.8.3 Klasserommene skal være i en slik stand at de oppleves som gode arbeidsplasser for elever, lærere og rengjøringspersonale.

Det er i prosjektet gjort en oppgradering av flere klasserom. Klasserom er oppgradert ,med nye gardiner, gulvbelegg, maling og planter.

4.8.4 Tagging fjernes så snart som mulig.

OK

Referanse til bransjekrav / planlagt tiltak

Frist

Ansvar

Utført

Generelt

Årlig revisjon av HMS-system med gjennomgang av system, rutiner og handlingsplan.

Juni

Verneleder

Ok.2003

Gjennomføre årlig vernerunde

Okt/nov.

Verneleder

Informere ansatte løpende om HMS - og

løpende

Miljøansvarlig

miljøarbeidet som foregår ved skolen.

Opplæring i henhold til opplæringsplan med blant

Verneleder

Ok.2003

annet årlig brannøvelse, årlig brannrunde og

Sept/okt.

førstehjelpskurs hvert annet år. 

Utarbeide årlig miljørapport. 

Innen 1.

Miljøansvarlig 

mars

årlig

Miljøspørsmål tas opp på som faste punkt på

Løpende

Miljøansvarlig/

møter i elevråd, personalmøte og i skolens styre.

elevinspektør

Innarbeiding av miljøprosjekt og miljøoppgaver.

Løpende

Hovedlærer/

faglærer

Godkjenning av skolen etter ``Forskrift for

Oktober

Rektor

miljørettet helsevern i skoler og barnehager``

2003

Utarbeide IK-mat for skolekjøkken og kantine.

Okt. 2003

Miljøansvarlig/

Hovedlærer.

Arbeidsmiljø

Planlegge og avholde årlige medarbeidersamtaler.

årlig

Rektor

Følge opp rutiner for service og oppfølging av

Årlig

Miljøansvarlig/

ventilasjonssystem.

vaktmester

Oppgradering/regulering av ventilasjonsanlegg 

Løpende

Fylkesb.sjef.

Førstehjelpskurs

Årlig/

Verneleder

ved behov.

Aktivitetsplan for ansatte

Løpende

Verneleder

Aksjon for bedre orden i klasserommene

Løpende

Alle

Innkjøp og materialbruk

Gjennomføre miljøvurdering av flere produkt og

Løpende/

Miljøansvarlig/

tjenester.

ved nye

innkjøpere

Ref. sjekkliste for produktvurdering ved innkjøp.

innkjøp

Stille krav om miljødokumentasjon og miljøvennlig

Løpende

Miljøansvarlig/

drift fra sentrale leverandører. Ref.

innkjøpere

Leverandørundersøkelse.

Referanse til bransjekrav / planlagt tiltak

Frist

Ansvar

Utført

Økologiske varer i skolekjøkkenet, se på mulighet

Vår 2004

Kjøkken­

for dette.

personale

Måle papirforbruk

Halvårlig

Miljøansvarlig

Avfallsreduksjon